【招生活動報導】博館所115學年度線上招生說明會報導

【招生活動報導】博館所115學年度線上招生說明會報導

關鍵字：招生說明、研究所介紹、課程師資、報考攻略

本所2025年11月8日(六)首度舉辦線上招生說明會，旨在協助有志報考本所各域人才，
深入了解博館所的教學理念、課程特色、專任師資的研究關懷與職涯發展。

博館所的教學目標：理解脈絡、關注議題、累積學術行動力

博館所長期關注「博物館如何與社會互動」。將博物館視為文化與社會的行動者－－
在歷史記憶、社會議題、知識生產與地方實踐之間發揮作用，以此貫穿本所的教學
特色。教學目標強調建立學生的全球文化視野，同時扎根臺灣脈絡，培養學生成為
具備「思考思辨能力與實際實務操作經驗」 的專業人才。

創所以來，博館所與國內外博物館與文化機構建立有合作與交流關係。包括法國國
立自然史博物館、日本國立民族學博物館、國立自然科學博物館、國立臺灣歷史博
物館等，近年本所具體的合作計畫，也包含與故宮博物院合辦的「博物館藏品詮釋
工作坊」與「博物館共融教育論壇」、「國家兒童未來館資源建置計畫」，以及與地
方社群協作的「小米方舟計畫」、「USR 漁村文化永續計畫」等。

學術交流方面，每兩年舉辦的「博物館研究國際雙年研討會」更是臺灣博物館領域
的重要盛事，每屆吸引近500人次學者及從業人員參與，已成為臺灣博物館領域的
年度盛會，展現本所在學術與實務間的深層連結。

跨領域的專業師資

博館所課程核心特色在於能具體對應授課教師的研究關懷，現任的四位專任教師各有
所長，研究領域涵蓋歷史文化、社會議題、生態人文及藝術等範疇，呈現出博館所跨
領域的精神。以下就各教師的研究範疇進行介紹。

黃貞燕老師｜公共史學 × 生態博物館 × 兒童博物館 × 無形文化遺產

黃貞燕老師為本所副教授兼所長，長年進行行動研究，有豐富的產學合作與博物館
現場實踐經驗。並與馬祖、大溪、東北角漁村、臺史博、日本國立民族學博物館等
建立長期合作交流關係，這些田野工作與策展實踐，從地方出發、理解博物館如何
在社會脈絡中生成知識、建構敘事並參與公共行動，逐步形成「博館歷史學」視角，
具體如何實踐可見老師主編的《博物館歷史學》（2021）與《馬祖，我們的島嶼博
物館》（2023）等。

課程包括博物館歷史學、生態博物館、公共史學策展與兒童博物館學，強調「在臺
灣社會文化脈絡中思考博物館方法」，帶領學生思考博物館如何在真實社會議題中
運作，並透過跨領域合作、社群參與與實際策展，培養思辨力與現場實作能力。

陳佳利老師｜博物館與當代社會議題 × 博物館教育 × 博物館研究方法

陳佳利老師長期關注博物館如何處理文化認同、創傷記憶與弱勢群體的再現，研究
主題涵蓋人權展示與教育、身心障礙與高齡者之文化近用與再現與觀眾研究。研究
問題包含：當面對歷史創傷、邊緣群體與人權議題時，博物館該如何再現與敘事？
展示又如何與觀眾產生對話？著有《被展示的傷口》（2007）與《邊緣與再現》
(2015)，皆為臺灣在博物館文化平權議題上的重要書籍。

課程設計以理論研究與展覽及教育案例為核心，帶領學生理解博物館如何在公共議
題中扮演角色，並思考展示如何賦權或再現弱勢群體。

林益仁老師｜家園 × 生態人文學 × 原住民族傳統生態知識

林益仁老師以「家園」作為研究核心，研究包括生態、宗教與原住民傳統生態知識
等主題，探討人、自然與文化如何彼此形塑與影響。老師長年在原住民部落進行田
野，透過參與式行動研究，深入災後部落重建、傳統領域治理，以及近年來推動的
泰雅族小米方舟計畫，關注知識如何在地方被實踐、記錄與延續。

課程教學以生態人文視角引導學生重新理解「科學也是文化」，並從在地案例討論
自然、族群與文化政治的交會，思考：博物館如何呈現自然知識？如何處理地方、
治理與文化傳承？藉由典藏、策展與公眾參與的討論，將其長期研究經驗轉化為面
向自然與社會的博物館思考框架。

楊育睿老師｜藝術人類學 × 藝術博物館 × 後殖民藝術研究

為博館所校友的楊育睿老師，以工藝美術為博士研究起點，回臺後逐步發展出橫
跨藝術史與博物館研究的跨領域觀點。研究主軸之一，探討博物館如何透過展示、
物件分類與機構運作形塑藝術史的敘事，從傳記類博物館、國家美術館到紀念碑、
公共空間等，關注不同類型的藝術博物館，如何利用各式媒材與場域構成藝術知識。

課程特色強調批判性思考、方法論訓練與討論的過程，帶領學生從視覺材料分析、
展示語彙辨識、敘事策略拆解等面向，對博物館的知識生產進行重構與思辨 。

Q&A 重點摘要

非本科系背景是否適合？博館所歡迎不同背景的學生，只要具備觀察與回
應博物館相關議題的興趣即可。
研究計畫如何準備？ 鼓勵報考者多多參觀博物館，從有趣的現象或自身關
心的議題出發，展現研究的問題意識，也記得閱讀相關文獻以回應你的問題！
在職生也適合就讀嗎？歷年所上不乏在職生，且多數都在休業年限內畢業，
學分認定亦有針對在職生的配套措施，惟需留意所上的課程皆開設於平日
白天時段。
交換與實習資源有哪些？ 博館所與國內許多館舍簽有學術合作，實習機會
多元；校內國際事務處每年亦有各類型的交換資源與短期課程活動，歡迎
有興趣的學生申請。
未來可能的職涯發展？ 博館所訓練的能力不限定於博物館，博館所課程訓
練的廣度與適用性，能提供學生在不同的文化、地方、產業、教育各領域
上有多處發揮。而博館所每年都會舉辦系友回家活動，邀請畢業的學長姐
們分享自己工作的經歷與心得。

活動影像紀錄

看完介紹，想加入博館所嗎？

歡迎有興趣的夥伴們點擊以下資訊了解更多！
 

115 學年度碩博士招生資訊

博物館研究所官網

Making Museum 粉絲專頁